读经典 共成长｜湖南美术出版社贺澧沙：读懂艺术经典 遇见更好的自己

红网时刻新闻记者 蔡娟 任晔 通讯员 瞿力 实习生 李卓璠 邹嘉欣 长沙报道

经典不老，少年正好。今年以来，由湖南省委宣传部指导，“学习强国”湖南学习平台、湖南红网新媒体集团主办的2026年湖南省“读经典共成长”青少年主题阅读活动在线上线下火热举行。活动旨在引导广大青少年在经典阅读中对话先贤智慧、汲取成长力量，在征文、绘画、书法、讲书等创作实践中展现阅读成果、绽放时代风采，集中呈现新时代湖湘少年的文化积淀与精神风貌。

湖南美术出版社综合竞争力稳居全国美术类出版社前列。一直以来秉承“传承优秀艺术成果，提高大众审美情趣，提升国民艺术素养”的办社宗旨，专注美术，恪守专业。40多年来，坚持专业化品牌发展之路，大力构建艺术教育、艺术综合、美术、收藏四大战略板块，助力艺术出版与美育传播。近年来更是佳作好书不断，把人类灿烂的艺术文化、精致优雅的中华艺术以最优美的图书形式飨宴中国艺术工作者和广大读者。

近日，红网时刻新闻记者专访湖南美术出版社编辑贺澧沙，聚焦艺术经典阅读的育人价值，为青少年读懂艺术经典、深耕美育阅读、涵养艺术素养答疑解惑、分享优质书单。

湖南美术出版社编辑贺澧沙。

红网记者：经典不只有文字，艺术经典同样滋养少年成长。您认为艺术类经典阅读，对青少年审美培养、人格塑造有着怎样的意义？

贺澧沙：经典作品是经受时间检验的人类智慧精华，凝聚着时代精神与文化价值。要理解现代艺术，需要先看清他的来时路。艺术经典以具象的视觉表达，让青少年直观感知美的多样与多元，拓宽审美视野，筑牢独立稳健的审美取向，从而在信息爆炸时代保持定力，抵御低俗趣味。

在人格塑造上，经典通过情感共鸣与人性探索，引导青少年跨越时空与先贤对话，汲取思想智慧，在理解生活、应对挫折中滋养心灵，形成健康积极的情感世界。

面对人工智能时代碎片化信息的冲击，经典阅读更是一种必要纠偏——它引导青少年从“走马观花”转向深耕细读，在沉静体悟中培养批判性思维与独立思考能力。

艺术经典以审美启迪心智，以文化涵养人格，最终为青少年构筑丰盈而独立的精神根基。

红网记者：普通青少年不一定具备专业艺术基础，怎样引导他们读懂艺术经典，做到看得懂、有所收获？

贺澧沙：引导青少年读懂艺术经典，关键在于选择恰当的切入点，搭建通往经典的“桥梁”。

首先，可以从熟悉的生活场景入手。青少年对陌生的艺术经典常有畏难情绪，如果从流行歌曲引入古典音乐，从动漫风格溯源传统绘画，经典便变得可亲可近。这种“以新带旧”的方式，既保护兴趣，又自然完成审美层次的跃迁。

其次，采用“问题驱动”激发主动思考。与其单向灌输背景知识，不如抛出开放性问题，引导青少年带着问题观察，在寻找答案中形成自己的理解。再次，提供适度的知识内容，但不过度表达和解读。青少年需要了解时代背景与创作意图，才能突破“看热闹”的层面，但要简洁精准，避免冗长术语。

同时，允许“不完全理解”。经典往往具有多义性，不必强求标准答案。青少年可以有自己独特的感受甚至困惑，这种包容比“一次性读懂”更能保护长久的好奇心。

最后，创造分享与表达的机会，鼓励青少年用自己语言描述感受、表达见解——写短评或与同伴讨论，输出的过程恰恰是内化与深化的过程。在这一过程中，他们不仅能读懂经典，也能找到自己与经典的独特连接。

红网记者：请您推荐几本适合青少年的艺术经典好书，并介绍它们的亮点。

贺澧沙：我推荐三本湘美社的经典艺术读物，分别是《写给大家的西方美术史》《世界美术名作二十讲》《希利尔讲艺术史》。

《写给大家的西方美术史》，蒋勋 著，湖南美术出版社

《写给大家的西方美术史》，是一本“有温度”的美术史。蒋勋先生以流畅优美的文笔，将原本生硬的美术史演变成一部“连续不断的故事”。它最大的特点是“以人为本”，用感性的文字描绘艺术风格的演变，没有晦涩的术语堆砌，特别适合作为青少年的第一本美学启蒙读物。读它，就像一位博学的长辈在夜里为你点亮一盏灯，带你沿着时间的长河漫步，在潜移默化中建立起宏大的艺术史观。

《世界美术名作二十讲》，傅雷 著，湖南美术出版社

《世界美术名作二十讲》，是一份来自大师的“私人导览”。傅雷先生当年为培养儿子的艺术修养而写就的这本传世小书，本身就是“美育”的完美范本。书中围绕文艺复兴以来的二十位艺术巨匠及其名作展开，语言富有哲理且激情洋溢。对于中学阶段的青少年，这本书不仅能提升艺术鉴赏力，更是一本极佳的文学写作思辨范本。它能教会小读者如何用精准、优雅的语言去描述视觉感受，实现文学与美育素养的双重提升。

“希利尔人文启蒙系列”之《希利尔讲艺术史》，[美] 维吉尔·M·希利尔 著，湖南美术出版社

如果前两本是给少年和青年的，那么《希利尔讲艺术史》这套则是8-14岁孩子的“绝佳入门读物”。作为（在家教育）体系的开山之作，它最大的魅力在于“孩子的视角”。作者希利尔深知儿童心理，用“时间阶梯”“人名游戏”等极富童心的方式，把绘画、雕塑、建筑讲得轻松有趣。书中的语言幽默直白，且配有大量精美插图，完全消除孩子对“经典”的敬畏感，让他们在哈哈大笑中，不知不觉就记住了艺术长河里的璀璨明珠。

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