走读家乡 快乐成长丨期刊主编谈：揭开让青少年儿童爱上阅读的秘密

红网时刻新闻12月1日讯（记者 王杨 陈彦兵 朱丽萍 李丹）12月1日，“走读家乡 快乐成长”青少年儿童期刊主题阅读活动长沙举行，四名期刊掌门人为如何为青少年儿童提供优质阅读资源，培养良好的阅读习惯建言献策。

活动现场，《小学生导刊》杂志主编袁妲、《芙蓉》杂志副主编汤亚竹、《湖南教育》杂志主编赖斯捷、《发明与创新》杂志主编李柏春从儿童、文学、教育、科技等不同领域切入，分享如何深入推动期刊创新与青少年阅读，展现新时代期刊接续奋斗的动人风采。

创新阅读载体 家乡就是阅读宝库

什么是新时代儿童阅读观？袁妲通过一个发生在《小学生导刊》“发现教室”跨学科创意读写项目中的故事做了阐述。

《小学生导刊》杂志主编袁妲。

在湘西山区，某公路弯道交通事故频发。村里的孩子们通过走访调研撰写报告，制作公路轨迹模型，模拟科学解决方案，成功建议政府部门改建公路，减少事故隐患。为此，该故事获得了中国少儿报刊六一奖。

近年来，《小学生导刊》和孩子们创造了很多这样的故事。先后策划了 200多个社会课题，引导孩子们在跨学科的实践中进行有力量的表达。“发现教室”项目还被湖南新闻出版局评选为“书香湖南”全民阅读品牌。

在教育大变革时代，“双减”政策呼吁什么样的儿童阅读观？袁妲认为，家乡就是绝佳的阅读宝库，不仅要鼓励孩子读纸质书，更要走出去，阅读与书写世界这本大书。

丰富阅读内容 在碎片化阅读时代创造经典

新媒体时代，“碎片化浅阅读”盛行，如何让青少年爱上深度阅读、享受深度阅读呢？汤亚竹用三句话概括：精美的内容是确保干净活水的源头；良好的氛围往往可达到润物细无声的目的；兴趣是阅读习惯养成的最好老师。

《芙蓉》杂志副主编汤亚竹。

《芙蓉》作为品牌文学期刊，坚守文学的严肃、纯正、经典，多种作品获得全国大奖，选入学生课本。在汤亚竹看来，能给青少年提供书香气质的并不是缺乏内涵的快餐文化，而是能启智润心的经典读物。

为了打破千篇一律的阅读瓶颈，提升青少年阅读的兴奋点、关注度和牵引力。《芙蓉》杂志社经常邀请著名作家进校园，让青少年读者近距离接触文学名家，优质偶像的影响力在现场更为突显，能更大程度激发学生们的阅读兴趣，甚至引导了不少学生走向了写作道路。

健全阅读长效机制 深度报道推动教育高质量发展

深度报道是期刊的核心竞争力之一，什么样的报道才能引起社会高度关注、对推动教育高质量发展起到重要借鉴作用呢？

《湖南教育》杂志主编赖斯捷。

赖斯捷以“双峰经验”为例，介绍了《湖南教育》杂志在推动中小学生阅读教育发展中发挥的重要作用。

《湖南教育》编辑部在选题调研中发现，双峰县在国家和湖南省义务教育质量检测中名列前茅且呈逐年上升趋势，其背后的原因值得探究。经过深入采访，调研团队得出结论，这要归功于自2009年以来，双峰县建立的覆盖全县中小学（含教学点）的阅读教育体系。

调研结束后，湖南教育新闻网推出系列短视频，《中国教育报》头版头条发表文章，《湖南教育》发表3.3万字深度报道，一报一刊一网联合推出了“双峰经验”。湖南省教育厅发文要求全省教育系统学习宣传推广“双峰经验”。

增加阅读场景 通过期刊打造科技创新俱乐部

不断激发孩子们的好奇心、培养创新能力的密码是什么？

《发明与创新》杂志主编李柏春。

李柏春认为，是弘扬科学精神、引导创新思维、提升创新能力。

李柏春介绍，《发明与创新》在传播科学知识的同时，改造了“创造天地”“实践探究”等栏目，每一件创新作品都请专家进行点评，提亮点，找不足，不仅提升发明技法，还能引导创新思维。每一篇科学家的故事都请名师点拨，引导学生在写作中如何运用这些素材，弘扬科学家精神。

此外，《发明与创新》开设了“课文中的科学”“开心动手做”等栏目，让科学融入学生们的学习和生活。同时，策划开展一系列的科普活动，启动“少年创新院”项目，让期刊与活动结合，让青少年在阅读中找到成长伙伴，通过一本期刊打造一个青少年科技创新俱乐部。