如何讲好一个故事？汤素兰在《绣虎少年》分享会上给孩子们支招

7月28日晚，麦田格洋湖校区开业典礼暨著名作家汤素兰新书《绣虎少年》分享会在长沙举办。

红网时刻新闻7月29日讯（记者 蔡娟 通讯员 向楚婧）7月28日晚，麦田格洋湖校区开业典礼暨著名作家汤素兰新书《绣虎少年》分享会在长沙举办。湖南省作协主席、著名儿童文学作家汤素兰，湖南写作学会副会长、麦田格创始人李卓，与家长和孩子们共同参与活动。

活动现场，汤素兰携长篇新作《绣虎少年》而来。这是一部以国家级非物质文化遗产湘绣为题材的长篇儿童成长小说。该书将湘绣世家的兴衰、长沙文夕大火和抗战沦陷等历史背景，以人物回忆的方式穿插在小说中，讲述一个患有小儿麻痹症残疾少年的成长故事。残疾儿童题材在儿童文学创作中不多见，加上家国兴衰双线作为创作背景，更是首创。《绣虎少年》已入选“中国好书”6月榜单、中华读书报7月好书榜、“新晨百道童书榜”7月儿童文学榜、《中国出版传媒商报》2024年第二季度影响力书单。

汤素兰分享《绣虎少年》创作历程。

分享会上，汤素兰与家长和同学们分享了关于《绣虎少年》的创作历程。她讲述了创作这部小说的灵感来源于一次采风，一家蜡染工作坊，三个少年用蜡染的方式讲述着关于蜡染的传说故事。以这三个少年为引，汤素兰想到了湘绣这一非遗技艺，并找到了长沙望城湘绣传承人，一名残疾少年，也是中国首批湘绣“绣哥”中的一员，以此为灵感，开始了《绣虎少年》的创作。

如何讲好一个故事？这是许多同学们头疼的问题，汤素兰则分享了自己的方法论。她建议，大家先找到一个值得写的故事，思考该故事是否有某种情感、思想、经验想要与他人分享，如此，才有创作的动力。正如《绣虎少年》，汤素兰要讲的是一个残疾儿童找到自我的故事，绣虎少年为自己绣出未来的故事。

《绣虎少年》，汤素兰 著，湖南少年儿童出版社。

创作的过程中，难免会遇到各种难题，汤素兰老师也不例外。为了写好《绣虎少年》，她收集了大量的资料，认真研读了关于湘绣的书籍，力求知识准确的同时，还希冀这本书能真正展现湘绣的魅力。不仅如此，她还阅读了大量脊髓灰质炎的书，查阅了大量背景资料，让故事具有可信度，最后将自己化为书中人物，体会人物的所思所想，与书中人物感同身受。

“火+代数学=讲故事的艺术，精心安排人物”“文似看山不喜平”……讲座最后，汤素兰分享了一个好的故事应该具备的要点，提倡讲故事要有热情，精心安排好故事的悬念、矛盾、发展和结局。汤素兰表示，文学是语言的艺术，提倡认真写好每一句话，把每一句话写得尽自己所能的好。

汤素兰为小读者新书签名。

活动现场，李卓也分享了自己的阅读观点。他表示，概念式的“亲子阅读”不如自己爱上阅读，听书不能取代看书，即便在信息爆炸的时代，我们也应该回归有温度的纸质阅读。他呼吁学生要远离网络文学，建议家长当好“选书官”，为孩子们选出高质量的优质好书。