四维阅读3.0版书系在湘发布 为青少年搭建全学段阅读阶梯

11月7日上午，四维阅读3.0版书系发布。

红网时刻新闻记者 蔡娟 任晔 长沙报道

连日阴雨浸润星城，挡不住书香之约与研学热忱。11月7日上午，为期两天，第四期湖南省义务教育教师阅读指导能力提升培训班在长沙如期开班。作为活动重磅环节，由中南传媒、湖南省新华书店联合打造的四维阅读3.0版书系正式发布，为湖湘校园送去书香暖意。

开班仪式上，中南传媒董事、董事会秘书王清学，湖南省新华书店副总经理黄浩，四维阅读3.0版书系总主编、湖南师范大学文学院教授黄耀红，四维阅读3.0版书系分册主编刘兵，长沙市一中校长羿莎，湘潭县一中校长胡来星，长沙市砂子塘小学校长张添共同登台，推杆启动四维阅读3.0版书系升级发布。知名学者专家、湖南各市州400余名中小学语文教研员、骨干教师齐聚一堂，共同见证这一湖南本土阅读品牌的全新迭代。

四维阅读是湖南本土中小学语文名著精读课程的优质品牌，深受广大中小学师生的喜爱和好评。此次全新升级的3.0版书系，紧扣新课标阅读教学核心要义，立足校园阅读真实场景，通过内容革新与数智赋能，构建覆盖小学、初中、高中全学段的完整阅读进阶链。

政策同向，四维引领中小学校园阅读

2020年，四维阅读书系在湖南诞生。在中南传媒精心指导、湖南省新华书店整体策划下，历经六年时间，四维阅读实现了三次升级，从1.0迭代至3.0版。目前，四维阅读产品已累计服务数百万中小学生。

事实上，四维阅读每一次升级，都与国家的政策精神同频共振。这种同频共振，其实就是让政策精神在青少年阅读工作上实现落地。

第四期湖南省义务教育教师阅读指导能力提升培训班的参训老师们翻看四维阅读3.0版书系介绍手册。

四维阅读1.0版书系的推出，与湖南启用统编教材同步，为贯彻新教材新理念提供了高质量的内容支撑。在此后的升级迭代中，书系将校园阅读向整体化、系统化、专业化和智能化方向纵深推进，推动全学段覆盖。

第三次迭代的四维阅读3.0版书系，核心在于全方位内容革新与AI深度赋能。四维阅读3.0版书系总主编、湖南师范大学文学院教授、博士生导师黄耀红介绍说，四维阅读3.0版书系实现了中小学校园阅读内容的体系化，即全体系建构、全学段覆盖、全AI伴读，也促进了中小学校园阅读的课程化。

今年2月，《全民阅读促进条例》正式施行，“阅读课程化”首次纳入国家法治保障，同年4月，教育部《“人工智能+教育”行动计划》发布，AI赋能教育变革上升为国家战略。从政策精神层面来看，四维阅读3.0版书系，又一次与国家政策精神实现了“无缝对接”。

在内容革新方面，四维阅读3.0版书系构建起覆盖小学、初中、高中全学段的完整阅读进阶链。这也是基于教育部2026年4月发布的《中国青少年阅读素养框架》。该框架将青少年阅读素养发展划分为奠基、拓展、深化、融通四个阶段和十二个梯级，涵盖“知识—能力—价值”三个维度，为分学段阅读教学提供了国家级标准。而四维阅读3.0版，无论是群文、整本书，还是晨诵午读，都是对标这一框架研发设计。

立体建构，体系化与课程化同步进阶

体系化与课程化，是四维阅读六年来持续发力的方向。为此，湖南省新华书店始终将图书出版、语文教学、教育科研三种力量汇聚在一起，以校园阅读为中心，实现三种力量的同频共振。这也为四维阅读3.0版书系构建覆盖小学、初中、高中全学段的完整阅读进阶链提供了支撑和保障。

四维阅读3.0版书系展示。

此次发布的四维阅读3.0版书系，从产品体系上来看，全面扩容完善。相较于旧版本，3.0版书系品种从80余种扩充至116种，严格按照12个学年、24个学期分层设计，完整覆盖小学、初中、高中全学段。另外，3.0版在保留“群文阅读”“整本书阅读”两大核心系列的基础上，新增了“晨诵午读”系列。至此，四维阅读形成了“晨诵积累—群文策略—整本思辨”的完整阶梯。

在黄耀红看来，3.0版的产品体系，由精读到泛读，由课文到群文，由群文到整本书。这是一个阅读能力的进阶，也是一个内在的素养养成过程——由理解到运用，由迁移到拓展，由吸收到内化。

例如，群文阅读系列中，以三年级第二单元为例，文章同样是写“秋天”，一篇写初秋的清冷，一篇写秋日的苍凉，一篇借菊花写秋意，一篇写秋风带来的颜色和温度。学生读完，不只是阅读量的积累，信息审辨能力、深度理解能力以及生命的化育，都在群文阅读中得以实现。

黄耀红还介绍，晨诵午读、群文阅读、整本书阅读三大系列各有侧重，又相互支撑。晨诵午读侧重语言积淀与语感培养，群文阅读侧重思维训练，整本书阅读侧重深度思辨。此次新增的晨诵午读系列，均选用文质兼美的经典篇目，每天15分钟，帮助学生轻松落实学校每日的诵读要求。

从课程化角度来看，此次发布的四维阅读3.0版，以图书为依托建立起包括阅读教学目的、内容、过程、方法、评价在内的课程解决方案。

黄耀红分析说，四维阅读3.0版，促进了中小学校园阅读的课程化。其一是全学段覆盖。无论是群文、整本书还是晨诵午读，四维阅读产品始终坚持分年级出版、全学段覆盖，与新教材的教学保持着同步。其二是全过程关注。四维阅读3.0为整本书阅读量身定制出《伴读手册》，设计出导读激趣、过程推进、交流探究、成果展示等版块，将课标要求化为可操作的阅读任务，引导学生制订规划、圈点批注、梳理脉络、表达感悟，让快乐阅读、深度思考、自在表达成为常态。其三是全AI伴读。以“因材施教、过程陪伴、数据驱动”为核心，形成“测评—规划—陪伴—反馈”的阅读闭环。

四维阅读3.0版，还新增了顾明远、聂震宁等全国顶尖教育专家担任顾问。另外，书系封面全部完成全维度视觉升级，小学、初中采用全彩印刷，高中版采用双色印刷，视觉效果较以往版本有质的飞跃。

数智赋能，AI伴读拓宽阅读边界

四维阅读书系的推出及迭代，自始至终都将技术与阅读深度融合，依靠数字赋能。从依靠互联网的阅读资源、阅读方案的提供，到“阅美湖湘”平台的资源聚集，再到此次3.0版的AI深度赋能，四维阅读守住学生阅读的素养内核，拓宽阅读边界。四维阅读3.0版书系更“智慧”。

四维阅读3.0版，通过AI伴读、资源共享和平台建设等方式，为阅读“学—教—评—研”一体化提供了强大的数智化赋能。“整本书阅读”系列每册免费配备AI伴读手册，学生扫码即可使用四大核心功能：AI听书、智能问答、自动批阅、个性化阅读报告。

“整本书阅读”系列每册免费配备AI伴读手册。

湖南省新华书店教育服务分公司重点项目组相关工作人员举例说，AI伴读对每一个篇目都有诵读建议，并有中国传媒大学专家团队的示范朗读，学生可以跟着伴读找到语感。同时，设置了AI朗读测评，能对学生的朗读情况进行分析反馈，学生可以通过平台看到自己朗读分数的排名，老师也可以看到班级的整体阅读情况。

此外，四维阅读的整本书阅读划分为阅前、阅中、阅后三个互相衔接的模块，阅前配置导览类内容帮助读者快速入门，其中的AI伴读手册，每天读多少、读到哪，都做了时间规划。阅中搭配随文批注深化文本理解，AI伴读手册还有一些有趣的AI互动，比如学生可以直接和故事中的角色对话。阅后有习题测评资源巩固阅读收获，为整本书阅读落地提供完整支撑。

针对与教师的服务，也在数字赋能上持续升级。在“阅美湖湘”平台上，为老师准备了完整的教学资源包：课件、教案、双师课程视频，覆盖课前备课、课中授课、课后拓展全流程。“阅美湖湘”平台教师端，线上教学资源中的“四维阅读课”，由全国知名特级教师领衔研发。

六年深耕，三度迭代。四维阅读推向学校后，致力于阅读种子教师的培训，中南传媒、湖南省新华书店先后组织四场全省范围内的阅读种子教师培训。通过这些培训，四维阅读的种子教师如同撒向三湘四水的微光。未来，湖南省新华书店将持续以四维阅读书系滋养校园阅读生态，阅读育人的探索永不止步。