石门县第四完小：乘“书香校园”之风 展“文化自信”之翼

红网时刻新闻 记者 李彩虹 通讯员 唐鹏程 石门报道

腹有诗书气自华，对一所学校来说，尤为如此。“让学校成为一个图书馆”一直是石门县第四完全小学（以下简称石门四完小）书香校园建设的目标。

历史的沉淀和领导班子高瞻远瞩的发展规划，使如今的石门四完小充满了浓厚的文化底蕴，在师生间营造出了敏而好学、手不释卷的良好校园书香氛围，构建了温馨和谐的文化育人环境。

传统文化在“过级”中逐步升华

走进石门四完小，轻柔的微风拂过青葱地树梢，抬眼望去，一排排挂满“诗眼”的风铃，在微风中轻轻摇曳，飘散出阵阵清脆悦耳的风铃声。

这里，校园里的琅琅读书声和枝头的“诗”意交相呼应，构成一幅美丽画卷。

“学校是学生阅读的主阵地。”石门四完小校长刘玉红告诉记者，立校之初，学校便试行“经典诗词过级”项目，将传统文化与日常教学相融合，并开发了校本课程《经典诗文过级篇目》，让孩子们感受中华文化的博大精深。校本课程历经3次改版，囊括了259首经典诗文。学校通过每学期一次的经典诗文过级、闯关活动检验阅读成效。

“四小的经典过级活动，让我从小提高对中华传统文化的认识和了解，为升读初、高中奠定了扎实的文学基础。当初过级熬过的苦，成就了现在自信的我。”曾经就读19班的刘尹钧，现在是石门一中的一名高中生，阅读已成为他生活中不可缺少的一部分。

67班的刘礼，获得诗词大会飞花小状元时，才小学三年级。自信昂扬的斗志，渊博的知识储备，让刘玉红印象深刻。“学习古诗词能扩大孩子的知识面，锻炼孩子的表达能力。长久积累不仅能让孩子增加历史认识，提高写作水平，还能培养孩子的语感，丰富他们的内心世界。”刘玉红说到。

让刘玉红感触最深地是，学校经典诗文过级、闯关活动号令一经吹响，孩子们争做“国学小达人”，争相过一至六级和银冠、金冠、钻石9个级别。2023年度申报人数为3527人，有3423人获得过级证书，过级率达97.1%。到目前为止，过钻石级的学生人数累计达到1315人。

中秋诵读、诗词大会更是学校的两大传统活动，深受学生和社会关注。学校分管教学的负责人回忆道：“去年4月25日，石门四完小‘十年’主题诗词大会上，2个半小时内，飞花令环节最是吸人眼球，仅仅一个‘荷’字就飞了90多句，参赛年龄最小的三年级学生刘礼最终以扎实的功底夺得了状元。”这场线上线下5万余人同屏观看的比赛，展示了石门四完小学子的昂扬斗志和文化底蕴，家长们纷纷留言点赞。

特色学校在“比赛”中扎实推进

“快，宋若彤跟上，注意防守！”午后阳光刺眼，伴随着教练万谦的呐喊声，石门四完小校园足球社团的队员们在草地上快速地奔跑着，他们的脚踝灵活地转动，让足球在草地上划出一道道美妙的弧线。

为推动校园足球的发展，石门四完小2014年学校将足球纳入阳光体育活动，2015年挂牌“全国青少年校园足球特色学校”。学校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐《体育课程》，在常规体育课中增加了足球课比例，确保每班每周至少有一节足球课，将足球教学贯穿于整个课堂教学中，为提升全校足球水平打下基础。

万谦向我们热情地表达着学校领导班子对于足球运动的重视。“我们成立了各年级的校园足球社团和代表队梯队，尤其重视女子足球队的构建与发展。目前各梯队已经基本成型，一至六年级男子梯队110人左右，三至六年级女子梯队50人左右。各梯队定位明确。低年级梯队着重培养球感和兴趣，三年级专注于基本功训练，四、五、六年级梯队则汇聚精英，为比赛做好充分准备。”

宋若彤，是石门四完小52班学生，家中还有一个双胞胎姐姐，父母希望两个女儿“一文一武”，宋若彤就被寄予向“武”发展的希望。二年级时因为个子高挑，被足球教练看上，开始启蒙接触足球，三年级就被带上参加了2022年湖南省青少年校园足球夏令营，四年级代表石门县参加了常德市校园足球联赛总决赛。“现在经过三年的训练，成长非常快，身体优势明显，射门力量足，是一名非常好的前锋。父母看到她的变化也忍不住连连称赞。”

作为校园足球特色学校，刘玉红表示，学校积极鼓励有天赋、有潜力的运动员走出去，参与校外更高水平的足球训练和比赛。我校女队在各类赛事中表现出色，成绩斐然。

2020年、2022年获得常德市青少年校园足球联赛总决赛冠军，2019年、2021年获亚军。自2021年起，学校女队连续三年代表常德市小学女子组参加湖南省青少年校园足球夏令营，获得了二等奖和三等奖。

“未来我们也将继续加大对足球运动的投入，让孩子们在艰苦的训练中发扬努力拼搏的体育精神，在运动中获得快乐，成长为阳光自信地少年。”刘玉红说到。

劳动教育在“实践”中不断拓展

“你看，这是我们自产的黄瓜，没有打农药，绿色环保口感特别好，孩子们对自己劳动产出的成果，非常满意。”刘玉红边说边自豪地摘下一根新鲜黄瓜分享给记者品尝。

石门县第四完全小学劳动实践基地，占地面积8.5亩，结合学校的荷文化，基地命名“荷乐种植园”。基地分为本地经济作物展示区、传统中草药展示区、科研新品种展示区和农作物种植实践区四大区域。是集乡土文化、农耕文化、中医中药、科普科创、生态环保、传统劳动体验与现代劳动新形态体验等为一体的多功能劳动实践基地。因而基地具有“树德、增智、强体、育美”综合育人功能。

“我们这个基地主要是5到6年级孩子开展劳动实践教育，这一块是种的土豆、辣椒、西红柿。这个土豆马上就要成熟了，他们挖出来后，我们还会对他们的劳动成果进行创作型的劳动，比如说劳动的延伸，做炒土豆、炸土豆、薯条等，孩子们尝着自己的劳动果实，他们是满脸幸福。”刘玉红告诉记者，孩子们在这里得到了健康成长，培养了他们的劳动精神，家长们也十分满意。

“我能够吃到自己种的炸土豆，感觉吃饭更香了，能吃两大碗。”五年级59班宁诗萌吃着自己刚挖回来的土豆兴奋地说道。家长们也纷纷表示赞同“孩子们自己种植的绿色有机菜，吃着也放心，还能让他们在劳动中亲近土地，感受家乡的味道，知道劳动的可贵”。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。刘玉红眼神坚定地说道，未来学校将继续以“快乐教育”为办学宗旨，以“让教师品味精彩人生·让孩子享有幸福童年”为办学理念，走内涵、特色发展之路，逐步把学校建设成为学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可的新型窗口学校。