岳麓书社赴衡南县调研 探索构建青少年课外阅读新生态

岳麓书社校园阅读产品团队一行赴衡南县新华书店清泉书城调研学习。

红网时刻新闻9月13日讯（记者 蔡娟 通讯员 丁利）焕然一新的开学季，县域中学如何结合自身特色开展校园阅读？在综合素养追求和应试教育压力之间，青少年课外阅读内容存在哪些痛点需求？9月11日至12日，岳麓书社校园阅读产品团队一行赴湖南省衡南县开展调研学习，响应家校社协同育人号召，探索出版社和新华书店开展下沉服务，深入助力书香校园建设。

11日下午，岳麓书社调研组到来到衡南县新华书店清泉书城，现场感受了书城的青少年读物选品策略、阅读空间功能布局及品牌活动运营情况。调研组与书店方结合具体案例展开交流，一致认为要在精准捕捉阅读需求、精细制订营销方案方面下足功夫，强调以包括家长在内的用户为导向，才能打造吸引力大、获得感强的青少年阅读产品。

岳麓书社调研组来到衡南二中调研学习。

在衡南县教育局指导下，衡南县新华书店和衡南二中共建的校园阅读书屋全新改装，精装面积扩充到150平方米，目前藏书25000多册，获评“全国最美校园书店”。硬件建设让二中的阅读课生态建设成绩卓然，仅2024年各年级共开设阅读课、阅读分享会1600多节（场）次，阅读素养相关的学科成绩进步明显。

12日上午，岳麓书社调研组来到衡南二中，与县教育局、学校相关负责人，初高中师生代表现场交流。就中学生阅读期望和考量、阅读资源定位和区分、课外阅读与课堂教育教学对接策略等，各方真诚互动，希望进一步共同探索新华书店—学校—出版社协同育人创新模式。

作为全民阅读行动的重要内容，青少年阅读既要坚持立德树人的全面素质导向，又要尊重用户个性、尊重学段和地域等差异。未来，围绕青少年阅读，岳麓书社将重点从三方面发力：一是优化图书品类结构，精准匹配青少年认知发展需求；二是细化阅读配套资源服务，适应不同区域家校联动、师生共读的校园阅读实践需要；三是推动出版社—书店—学校共享共育品牌活动，为提升青少年阅读素养注入持久动力。