读经典 共成长｜湖南少年儿童出版社向晶：让亲子阅读轻松又有效

红网时刻新闻记者 蔡娟 通讯员 向楚婧 长沙报道

眼下，2025年湖南省“读经典 共成长”青少年主题阅读活动正在火热举行。活动旨在引导全省广大青少年深入系统地阅读中外经典名著，从先贤智慧中汲取精神营养和文化自信，创作征文、绘画、书法作品，集中展现新时代湖南青少年的优秀阅读成果与良好精神风貌。

在全民阅读的背景下，亲子阅读越来越受到重视。作为家庭教育中不可或缺的环节，亲子阅读既是儿童阅读习惯的关键期，也是亲子情感交流的重要场景。

湖南少年儿童出版社位列中国少儿出版界前列。30多年来，该社以引导小读者追求真、善、美的境界为己任，以出版富有文化内涵的高品位少儿读物为目标，打造了“全球儿童文学典藏书系”“暖暖心绘本”“青蛙弗洛格”“小蛋壳童书馆” “大英儿童百科”“大视野科普馆”等多个品牌书系，陪伴一代代小读者成长。

近日，红网时刻新闻记者专访湖南少年儿童出版社编辑向晶，围绕“亲子阅读如何更有效、更有温度”，以少儿出版专业视角分享经验，帮助家长将“陪读”转化为“高质量陪伴”，通过书籍建立更紧密的亲子关系，并为孩子的成长注入持久的力量。

湖南少年儿童出版社编辑向晶。

红网记者：少儿出版编辑是连接优质童书与家庭阅读需求的“桥梁”。作为资深童书编辑，您认为亲子阅读能为孩子成长带来哪些无法替代的价值？

向晶：第一，亲子阅读在孩子幼年时能培养孩子们的认知能力、语言表达能力、塑造大脑，父母为孩子朗读时，孩子们听到的不仅是故事，更是丰富的词汇、优美的句式和规范的语法，在互动中，孩子能立刻理解这些词汇在具体情境中的含义，这种“可理解性输入”是语言发展的最佳养料。

第二，亲子阅读能通过故事中角色的经历，让孩子们体验到喜悦、悲伤、恐惧、嫉妒、勇敢、善良等上百种情绪，孩子们会在安全的环境下，预先学习如何处理情绪，如何面对挫折、如何与人分享，这是一种情感练习。同时，孩子们还会在亲子阅读中潜移默化地形成价值观和是非观，培养孩子们的想象力与创造力。

第三，亲子阅读能将阅读与愉悦划等号。当阅读行为与父母的关爱、身体的温暖和心灵的愉悦紧密相连时，孩子们会本能爱上阅读。每晚固定的亲子时光，将从生命早期为孩子建立安全感，是孩子未来自信、勇敢探索世界的心理基石。

红网记者：从出版视角看，一本适合亲子阅读的好童书应该具备哪些核心特质？如何挑到真正适合孩子的童书？不同年龄段（如0~3岁、4~6岁、7~10岁）的选书标准有何差异？

向晶：一本适合亲子阅读的好童书，首先应该是质量优良，质量优良包含图文、审美、装帧等各个方面，内容经得起推敲，甚至每次读都能有新的发现；其次应该是与孩子的认知、身心发育程度匹配；最后，最重要的是孩子对这本书感兴趣，容易进入亲子阅读的状态。

根据孩子的认知心理发育的程度来选书，可以多带孩子去书店、图书馆进行现场体验，由此培养孩子的阅读兴趣和发现他们的阅读偏好。

每个年龄段的孩子认知情况都不一样。一般来讲，入园前的小朋友（0-3岁）适合阅读一些布书、触摸书、机关书、翻翻书等互动书，这些书能帮助他们提升认知、建立与世界的联系。每个孩子的认知程度不一样，有些理解能力强的孩子两岁多可以开始阅读一些简单的绘本故事了。

3-6岁阶段，以阅读图多字少的书籍为主，可以根据孩子的认知、心理发育情况为孩子们挑选认知类、语言发展类、生活习惯和品格养成类、情绪认知与心理成长类、社会性发展类、想象力激发类、艺术启蒙类、生命教育类等绘本、幼儿版本的科普百科、历史启蒙等，总之一切以孩子的兴趣与认知程度为选书标准。

6-8岁阶段，孩子处在幼小衔接阶段，可以阅读需要一定理解能力的绘本，有一定的识字能力后，可开始阅读桥梁书，注音版章节书。这一阶段是养成自主阅读的关键时期，孩子将迎来从“读图”到“识字”的质变，家长可根据孩子的阅读水平准备相应的书籍，创造良好的阅读环境并尊重孩子的阅读选择。

7-10岁阶段，这是孩子阅读能力飞速发展的“黄金期”，可从阅读绘本、桥梁书过渡到章节书，建议题材多元化，在题材选择上“投其所好”，在阅读能力上帮助孩子走出舒适区，提供对孩子的阅读能力略有挑战的书，需要“跳一跳”才能够得着的书。以上只是个人观点，具体如何选书还要根据每个孩子不同的情况来具体决定，总之家长选书要尊重孩子的阅读兴趣。

红网记者：面对亲子阅读，很多家长常陷入困惑：拿到好书又该怎么读才能发挥最大价值？读的时候孩子不配合怎么办？……编辑视角下，家长可以如何调整共读方式，让阅读变成孩子期待的事？

向晶：在进行亲子共读时，我们首先要确保书是符合孩子的兴趣和认知的；阅读环境是安全的、温馨的；在为孩子读书时我们要放弃自己“教育者”的身份，迅速将自己变成孩子的“阅读玩伴”，暂时忘记识字和讲大道理，带领孩子读得开心，让阅读变成一件好玩的、享受的事情。

比如，在阅读不同的故事情境时，家长的语气和声调可以适度变化，或开心或悲伤或制造悬念，家长掌握一些简单的演绎故事的不夸张的小技巧，能让孩子沉浸在故事中；当家长带领孩子读过某本书后，一定会大致记得这本书的基本内容，下一次再读时可以在读完某一页后根据这一页的内容设置一个小问题，比如找一找书中的细节。当孩子观察到了书中的细节，找到了你提出的小问题的答案，家长可以多多给孩子表扬和鼓励，孩子会非常有成就感，会帮助孩子形成在阅读中的正反馈，让他们开始享受阅读。

红网记者：在亲子阅读方面，请您为家长和孩子们推荐几部优质童书。

向晶：我推荐比较有代表性的三种童书，分别是《闪亮的名字·时代楷模人物绘本》《保冬妮自然之诗绘本》《庭院里的小客人》。

《闪亮的名字·时代楷模人物绘本》，汤素兰、徐鲁、王一梅、汪玥含 等 著，石沛、胡椒枪、马柳莺、卢福女、崔青洲、赵欣玲 图，湖南少年儿童出版社

《闪亮的名字——时代楷模人物绘本》是基于时代的需求为少年儿童策划的一套榜样人物绘本，通过挖掘当代中国各个行业典型的英雄人物，邀约徐鲁、汤素兰、汪玥含、王一梅等儿童文学名家以及石沛、马柳莺、崔青洲、胡健、卢福女、赵欣玲等一批画功扎实且绘本出版经验丰富的插画家合力创作，文图合奏，用生动简洁的文字和数百张精美的手绘画稿为孩子们献上最好的精神食粮。这套绘本讲述医学家顾方舟、两弹一星元勋郭永怀、复旦教授生物学家钟扬、敦煌学家常书鸿、音乐家曹鹏、马班邮路王顺友、四勇士等十位楷模人物的故事，引导广大少年儿童扣好人生第一粒扣子，是一套经得起时间考验的楷模人物绘本读物。《闪亮的名字·时代楷模人物绘本》将以精神高度与人文内涵兼具的厚重内容，对少年儿童实现积极的价值引导。

《保冬妮自然之诗绘本》，保冬妮 著，洪涛 慧静 鹏月 文秀 黄捷 青屋子 绘，湖南少年儿童出版社

《保冬妮自然之诗绘本》三本绘本用诗意的方式，和孩子讨论天真而富有哲理的问题，将动物、生命、风三个维度与生活相关的科学知识融入其中，激发孩子的想象力与好奇心。这套书是国内诗绘本中从色彩学出发的、富有科学美学的一套图画书。保冬妮老师的童诗独树一帜，富含哲理和深厚的意境，文字简洁，适合儿童与成人亲子共读。

《不一样吗》用黑白铅笔技法和诗意的语言讲述动物们的共性与差异性，让科学知识贯穿其中。《生命是什么》则采用了混合技法，用优美的语言向孩子介绍生活中的各个向度的事物：如发芽的苗、盛开的花、飘动的枝条、流动的水、阳光、月色、音符、食物等与生命的关系。《看不见的是谁》用艳丽的剪贴画和美好的语言共述了“看不见”的风与花、云彩、树叶、池水、雨、蝉、叶子、柿子、天空、空气、树枝、大雁等事物的关系。

《庭院里的小客人》，黄小衡 著，刘佩佩 绘，湖南少年儿童出版社

《庭院里的小客人》是文津奖得主黄小衡与信谊插画奖首奖得主刘佩佩强强联手的全新力作。不同于常见自然科普知识的绘本，这是一本有故事、有温度、关于我们身边自然知识的人文博物学绘本。作者们运用大幅写实手绘插图和简洁诗意的语言，细致入微地描绘了一所庭院中的植物、动物从黎明到黑夜的生命状态。这样一个静谧又生机勃勃的小世界，揭示了作者所领悟到的人与自然和谐相处的秘密，让孩子不禁去观察和思考我们与自然的关系。本书有助于培养孩子的专注力和独处的能力，让孩子们从平凡生活中感受生命的美，从而深刻地体会生命宝贵的意义。

2025年湖南省“读经典 共成长”青少年主题阅读活动正在火热进行中，扫描下方二维码即可参与活动。以笔书写心灵，以画绘就梦想，期待与你在书香浸润中共同成长！

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